3 сентября в гостиной Академбюро. АНО КИЦ «Интеграл 2.0» в здании ВЦ состоялась первая встреча нового сезона «АйТи-посиделок», чтобы поговорить о Школе юных программистов, которая уже больше 50 лет обучает молодежь быть на «ты» с миром информационных технологий.
Открывая встречу, ведущая (к.ф.-м.н., IT-специалист) Юлия Данилова сказала:
– Мы начинаем новый сезон АйТи- посиделок, которые стартовали в октябре 2025 года. За это время прошло пять встреч в лекционном формате. А сегодняшнее мероприятие мы проведем как «круглый стол», где спикеров будет несколько. С самого начала Школа юных программистов приобщала детей к ЭВМ и программированию здесь, в Академгородке, и продолжает это делать до сих пор, открывать новые таланты. Мы поговорим о том, как все начиналось и как продолжается. Сегодня с нами поделятся воспоминаниями экс-школьники ШЮП 70–80-х. Сотрудники ИСИ СО РАН расскажут об опыте проведения Летних школ, о программных молодежных разработках тех лет и о том, как это повлияло на развитие школьной информатики в стране.
Историческая справка: Летняя школа юных программистов (ЛШЮП или ЛШ) впервые была проведена в Академгородке в 1976 и с тех пор проводится ежегодно, организатор – ИСИ СО РАН. Школа юных программистов (ШЮП или Школа) провела первый набор осенью 1977 г. и обучала детей на базе ВЦ в течение учебного года, вплоть до середины 1980-х, когда в школах СССР ввели обучение информатике.
Первой о своем видении Школы юных программистов рассказала эксперт по архитектуре бизнес-процессов Асия Салихова:
– Школа придала мне уверенности в том, что не нужно быть взрослым, чтобы делать что-то серьёзное. Я хорошо помню, как мы подростками участвовали в организации Летней школы: принимали гостей, расселяли их, организовывали транспорт. И ощущали себя важными людьми! Это помогло окунуться во взрослую жизнь в хорошем смысле. Но, самое главное, повлияло на наше будущее. Когда у нас появились дети, мы с мужем тоже дали им возможность в чём-то поучаствовать в раннем возрасте. Дети ездили с нами на выставки, научились выступать и стали спикерами. Мне кажется, это очень важно – открываются новые возможности. Я бесконечно благодарна ШЮП, ведь вместо того, чтобы проводить лето где-нибудь в огороде, я занималась организацией Летней школы. И было весело! Мы знакомились с людьми из разных городов, много общались, расширяли кругозор. Я стала физиком, поработала в науке, потом ушла в бизнес. И умение пользоваться компьютером – безусловёно часть моего успеха. Школа, конечно, повлияла на мою жизнь. Например, сейчас я веду проект с большим медицинским учреждением и меня там ставят в пример как компьютерноподкованного человека, несмотря на возраст. Что запомнилось из Школы? Больше всего – доверие от взрослых, а также уверенность в том, что возраст не помеха ничему. С возрастом начинаешь это ценить!
Выступил и Владимир Валерьевич Петров – доктор философских наук, доцент, профессор, зам. директора ИФП НГУ, с.н.с. ИФПР СО РАН. Вот что он поведал о своём видении Школы программистов:
– Попал я в Школу по приглашению одноклассника. Занимались с нами Г. А. Звенигородский и Н. А. Юнерман. Теория проходила замечательно, в лабораторном корпусе НГУ по вечерам после школы. Тогда в университете не было специальной охраны, только «бабушки» сидели на вахте. Мы шли просто своей стайкой по этажам с педагогом и находили какую-нибудь свободную аудиторию для занятий. А практика была уже здесь в институте, в Вычислительном центре, по воскресеньям с 8 утра. Такое раннее время нам давали, потому что потом уже приходили взрослые программисты и начинался их «выходной» рабочий день. Работали мы на больших ЭВМ БЭСМ-6 с терминалов «Видеотон». Взрослые доверяли нам заниматься взрослыми вещами – и это было важно!
В старших классах 130-й школы я выбрал специализацию УПК «программирование». Занятия у нас вели Нина Александровна Садовская и Герман Петрович Безносов. Поскольку я уже что-то знал, то был там «на ступеньку» впереди остальных. ШЮП помогла в развитии, во многом способствовала алгоритмизации мышления. Выбирая вуз и профессию, изначально был нацелен на наш университет, окончил геолого-геофизический факультет. И уже на должности техника-геофизика применял свои знания программирования для расчетов параметров землетрясений. Давно работая в гуманитарной сфере, могу уверенно сказать, что математика во многом является основой гуманитарного мышления!
Свои мысли и воспоминания о Школе программистов изложила Татьяна Тихонова – научный сотрудник ИСИ СО РАН, преподаватель НГУ и координатор ЛШЮП с 2001 года:
– Попала я в Школу, занимаясь в школьном кружке программирования в селе Тальменка Алтайского края, куда в 1980 году приехали учителя из ШЮП Нина Ароновна Юнерман и Юрий Абрамович Первин. А весной 1981-го меня и подругу, семиклассниц, уже пригласили на очные занятия Школы в Академгородок. Запомнилось неформальное человеческое отношение к новичкам, включая и бытовые условия, и лучшие компьютеры, за которые нас старались посадить. И уже через год-другой мы с ребятами сами уже преподавали основы языка Алгол-68 на выездной Школе в Красноярске. Очень нравилось переписываться с ребятами из разных городов, с которыми знакомились на Летних школах – это был наш почтовый «интернет».
Наш кумир Геннадий Анатольевич Звенигородский писал мне, школьнице, письма, вдохновлял не бросать занятия математикой и программированием из-за трудных задач, а постепенно шаг за шагом двигаться вперед, приучал к трудолюбию и терпению. Он вкладывал душу в своих учеников. Еще он доверил мне рисовать синтаксические диаграммы к своей книге «Первые уроки программирования». А я постаралась сохранить его дух, его стиль общения с детьми при организации Летних школ юных программистов (ЛШЮП). И, кажется, это получилось. После одной из Летних школ дети вручили мне грамоту с надписью «Спасибо Татьяне Ивановне за наше счастливое детство!». И это повторяется из года в год с вариациями текста.
Слово взяла Лидия Городняя, старший научный сотрудник ИСИ СО РАН и доцент НГУ, организатор ЛШЮП с 1985 по 2001 годы. Она занималась созданием языков программирования и их сравнительным анализом. Когда в начале 80-х годов на ВЦ создали группу школьной информатики, куда вот входили ребята из первого потока ШЮП она стала координатором их активностей. А в 1985 году по личной просьбе академика Андрея Петровича Ершова переключилась на организацию Летних школ и олимпиад по программированию. Это стало её основным занятием на долгие годы. И несмотря на бурное время реформ, Лидия Васильевна блестяще с этим справилась! Вот как она описала годы своего руководства юными программистами:
– Склонности к преподаванию у меня не было. И если бы не просьба Андрея Петровича, я бы не включилась в работу. Но действительно, ситуация была аварийная после внезапной кончины Г. А. Звенигородского. В группе школьной информатики требовался человек, которого бы дети уважали, как программиста. Это была моя главная задача – достойно поддерживать их разработки, поскольку у меня опыт был достаточно уникальный. К тому времени я участвовала в серьёзных программистских проектах и с ними прилично справлялась. И действительно, я ни разу не столкнулась с тем, чтобы кто-то из юных программистов передо мной задирал нос. Работа по Летним школам и Олимпиадам была непростой. Но самым трудным оказалось взаимодействие с «высшими этажами» управления. Новосибирск и Новосибирская школа программирования почему-то вызывала большую ревность у столичных городов. Это ощущалось очень остро! Людям из соответствующих министерств, принимающих решение по финансированию, очень хотелось у Новосибирска эти активности отобрать и передать их в другие места. Летнюю школу - в Переславль Залесский, олимпиады - в Красноярск, пилотные проекты - в Иркутск. Всегда находилась более желанная для «высших этажей» альтернатива. И я с гордостью могу сказать, что смогла убедить всех этих деятелей в том, что Новосибирск устранить нельзя! Видимо, какой-то дар убеждения у меня всё-таки был, и этот вектор удалось переломить. Горжусь и тем, что удалось «пробить» приёмку программной системы «Школьница» на уровне государственной комиссии. В это время у А.П. Ершова была зарубежная командировка, и он присутствовать не мог. Он посоветовал мне поехать в Москву, собрав полный комплект документации по «Школьнице» и добиться, чтобы комиссия всё-таки собралась. Во-первых, комиссия собираться категорически не хотела. А мне удалось добиться, чтобы она собралась. Во-вторых, во время проведения комиссии стало понятно, что они очень надеялись, что я чего-то им не привезу, что не будет хватать каких-то документов и появятся замечания, из-за которых нельзя будет принять систему к внедрению по всей стране. Но дефектов им обнаружить не удалось! Комиссия Министерства образования и Академии педагогических наук заседала один день и приняла решение, что она к работе приступила. А продолжили работу по приемке системы уже здесь, в Новосибирске, когда вернулся Андрей Петрович. Мы демонстрировали результаты работы на персональном компьютере «Агат». В конце концов комиссия написала благоприятное заключение. И даже поступило предложение присудить премию Ленинского комсомола молодёжному коллективу, который сделал эту большую программную систему для всех школ СССР. Но эту премию присудили, увы, не нам, а другому коллективу...
Также Лидия Васильевна поведала о том, как современные программисты высоко оценивают язык Рапира, разработанный в ШЮП в 1980-х. Его сравнивают с популярным языком программирования Python. А ведь Рапиру делали дети для детей!
Доктор исторических наук, сотрудник ИСИ СО РАН Ирина Александровна Крайнева, рассказала о решающей, героической роли академика А. П. Ершова:
- Я хочу объяснить, что такое «школьная информатика». Это широко распространённый термин. И когда Андрей Петрович Ершов вместе со Г. А. Звенигородским и Ю. А. Первиным писали свою концепцию информатизации образования, они определили школьную информатику, как прикладную дисциплину, касающуюся учебного процесса и внедрения в него компьютеров. Что это такое? Это учебные классы, это законодательство, это методология программирования и соответствующие программы, обучающие уроки и много чего еще. Этим Андрей Петрович и занимался, сотрудничая с властями, с министерствами, со школьными учителями и со школьниками.
В 1979 году, когда создавалась первая концепция информатизации, Андрей Петрович со своим коллективом готовил конференцию в Узбекистане памяти Аль-Хорезми «Алгоритмы современной математики в её приложениях». И на этой конференции было общим решением принято, что математика, и приложения едины. А почему это было важно объявить на хорошем международном уровне? Потому что программисты с момента своего появления страдали от высокомерия чистых математиков, считавших программирование прикладной деятельностью. А Ершов в это время как раз занимался научным обоснованием теоретического и системного программирования. И неслучайно тогда люди защищали кандидатские, докторские диссертации в этих областях.
В 1984-88 годы Андрей Петрович интенсивно разрабатывал и продвигал направление школьной информатики. Он её метафорически обозначил как «Программирование – вторая грамотность». Это были последние годы его жизни, он очень сильно болел. И это стало его гражданским подвигом! Информатизация школы в восемьдесят пятом году вводилась одновременно повсеместно по всей стране. Это школьные уроки по учебникам «Основы информатики и вычислительной техники», которые были переведены на все 15 языков союзных республик. У нас в коллекции библиотеки А.П.Ершова есть учебники и молдавские, и таджикские, и грузинские, и прибалтийские.
Любой крупный учёный, достигнув определённых высот в своей деятельности, задумывается о продолжении своего научного направления. Об этом думал и А. П. Ершов. И вот что он сказал в одном из выступлений: «Трудно назвать более воодушевляющую и ответственную задачу для учёного, нежели критический пересмотр всей суммы знаний, накопленных в профессии, выделение в ней зёрен вечной истины и их внедрение в почву общей культуры в виде школьного предмета и учебника по этому предмету. Впервые в истории народного образования предмет, который менее чем 50 лет назад даже не угадывался в течение жизни одного поколения, становится одной из ведущих наук суммой профессий, наконец, элементом общечеловеческой культуры, вырабатываемым современным образованием».
Неожиданный приятный сюрприз произошёл в середине встречи. Своеобразный «мостик» на 50 лет в прошлые времена Летней школы юных программистов перекинул её нынешний выпускник Тимофей Морозов. Он рассказал, о своём опыте участия в летнем сезоне 2026 года:
– Я перешёл в шестой класс. Этим летом первый раз пошёл в Летнюю школу юных программистов. Мой папа сказал, что есть такая возможность поступить, в супер-крутое место, которое поможет продвинуться в знаниях. Сначала нужно было заполнить анкету, отправить её, и потом получить уведомление о том, что можно прийти на собеседование. Оно проходило так: нас собрали в классе, выдали листки с олимпиадными задачами и сказали: «Если решите, как минимум три задачи, можете подойти рассказать» Там было две задачи на программирование, где нужно было либо как-то словесно объяснить алгоритм, либо кодом написать, как ты решал эту задачу. Одна задача была несложная, про перебор чисел, вторая потруднее. Был стресс небольшой, но я справился. Мне по итогам проверки сказали, что я прошел, и меня возьмут в Летнюю школу. Обрадовался! На занятия мы приходили к 10 утра. Я попал во вторую мастерскую «Под капотом компьютерной графики» к Борису Леонидовичу Файфелю. Мы писали код на языке Лисп, отрисовывали графики, формулы и ещё симулятор планетной системы. Было интересно! И лекции тоже интересные нам рассказывали. Через две недели, в конце, каждая мастерская презентовала свои проекты. Вот, в принципе, и всё.
Во встрече заочно приняли участие и выпускники ШЮП, живущие за рубежом, прислав свои воспоминания.
Ольга Хорошевская, успешный европейский математик, поделилась: «Школа юных программистов дала мне бесконечно много. И, конечно, в первую очередь я обязана этим Геннадию Анатольевичу Звенигородскому - его невероятной энергии, его способности увлечь, заставить думать, работать, брать на себя ответственность. Он был одним из главных учителей в моей жизни.» Гости смогли посмотреть на большом экране ее зачетные карточки, которые выдавались всем ученикам ШЮП в конце каждого учебного года с оценками по целому ряду программистских дисциплин и практическим работам. Они были весьма похожи на студенческие зачетки! И заинтересовало свидетельство о присвоении производственной квалификации программиста высшей категории, выданное комиссией ВЦ и НГУ 1 декабря 1981 года. Это давало право полноценно работать программистом. А ведь это была только середина 10-го класса школы.
Евгений Каленкович стал разработчиком ПО, как и собирался еще с начальной школы, работал много лет в известных мировых ИТ-гигантах. Он написал: «Харизма людей, по-настоящему увлеченных своим делом - я про преподавателей ШЮП, в первую очередь про Г.А.Звенигородского - может вдохновить детей на многое!»
Александр Марчук, д. ф.-м.н., профессор, заведующий лаборатории ИСИ СО РАН, несколько раз делал комментарии как научный руководитель Летних школ юных программистов. А в конце сказал, что такие воспоминания и обсуждения вызывают гордость за коллектив ВЦ Сибирского отделения и за то, что ему удалось сделать!
Обсуждая Летние школы разных лет, спикеры вспоминали как в первые годы приезжали дети из разных стран, и статус школ был международный. Звучали истории о том, как в небольших сибирских городах разобраться с запуском в работу новых компьютеров могли иногда только дети, выпускники Летних школ. Еще организаторы ЛШ удивлялись сами себе, как отваживались возить детей за сотни километров на базы в Горном Алтае, как искали и находили спонсоров.
Спикеры часто дополняли выступления друг друга. А гости по ходу беседы спрашивали о разном – насколько надежны были большие советские ЭВМ, как проходили тестовые отборы в ШЮП, и другое. Встреча получилась очень теплой и интересной.
А полную видеозапись встречи можно посмотреть в видео-канале АйТи-посиделок в ВК по ссылке: https://vkvideo.ru/video-234464491_456239022
Евгений Марков, Юлия Данилова
Фото авторов
Обратная связь