Нынешний год в России посвящен педагогам и наставникам. Про необычную школу и талантливого педагога Алексея Ивановича Бороздина я уже рассказывала. Сегодня хочется познакомить вас с книгой, посвященной японскому учителю, создателю необыкновенной школы.
Школа «Томоэ» просуществовала в силу обстоятельств недолго, но оставила значимый след в душах своих учеников. Сосаку Кобаяси, создавший эту замечательную школу, родился в 1893 году. С детства любил музыку, а поскольку мальчик был младшим из шести детей в бедной крестьянской семье, то сразу после начальной (!) школы ему пришлось начать работать. И работать он стал помощником учителя. Удивительным было то, что для работы ему пришлось сдать аттестационный экзамен. Согласитесь, что это несколько необычно для такого возраста.
Профессиональное и музыкальное образование Кобаяси продолжил на педагогическом отделении Токийской консерватории. Работая с лучшими педагогами тогдашней Японии, Кобаяси был приверженцем творческого развития личности ребёнка, проникнут уважением к достоинству маленького человека. Пройдя двухгодичную стажировку в Европе, молодой педагог вернулся в Японию с твердым намерением создать свою собственную школу.
Сосаку Кобаяси многим известен как деятель культуры, познакомивший японцев с ритмикой – как одним из способов физического воспитания ребятишек начальной школы. Одновременно с основанием в 1937 году школы «Томоэ» Кобаяси организовал Японскую ассоциацию ритмики.
Мы времена не выбираем, так и Кобаяси не мог предполагать, чем закончится история школы «Томоэ». Собрав под своим крылом около пятидесяти ребятишек, Кобаяси разместил их малыми классами в старых железнодорожных вагончиках, в которых дети военной поры на время могли забыть о тяготах жизни.
Школа как настоящий поезд – это же начало увлекательного путешествия! Так для маленькой Тотто-тян началась удивительная жизнь в новой школе, где никто её не считал плохой девочкой всего лишь за то, что была слишком непоседлива в прежней школе. Читая книгу Тэцуко Куроянаги, известной в Японии телеведущей и посла доброй воли ЮНИСЕФ, «Тотто-тян, маленькая девочка у окна», мы погружаемся в мир детства, пришедшегося на начало 40-х годов в Японии.
В годы второй мировой войны, когда дух японского милитаризма (не клише, а определение) насаждал совсем иные ценности, Кобаяси сумел научить детишек добру и отзывчивости. Не задавливая энергию детей, не обременяя их строгим расписанием, Кобаяси сумел сделать так, что ребятишки с радостью занимались не только уроками, но и не хотели расходиться после школы по домам. Ведь даже парту в своем классе можно было выбрать по настроению. В школе никто не говорил, как надо вести себя воспитанным ребятам, «просто сама атмосфера школы незаметно приучила их к тому, что не следует обижать маленьких и слабых, причинять беспокойство и неприятности старшим, оставлять за собой мусор». Для детей «была невыносима одна лишь мысль, что они могут огорчить любимого учителя», который к каждому ребенку относился внимательно и уважительно.
Если поменять имена и место действия, под эту историю подходят и Януш Корчак, не оставивший своих воспитанников, и Алексей Иванович Бороздин, основавший школу, которая дарит надежду, и Альберт Лиханов, рассказавший нам про учителей своего советского детства. Искра, заложенная в детские сердца такими педагогами, остается надолго путеводной звездой в жизни.
Школа «Томоэ» не вписывалась в картину тогдашней жизни Японии, может быть, еще и потому, что учитель Кобаяси не стремился к саморекламе, избегал общения с газетчиками и не разрешал публикаций о «необыкновенности» школы.
В 1945 году «Томоэ» сгорела в результате пожара после массированных налетов американской авиации на Токио. Но бывшие ученики, независимо от выпуска, собирались каждый год недалеко от того места, где была школа, вспоминая своего учителя, старые времена и прозвища времен детства. «Это дружеское общение тоже продолжение традиций, заложенных нашим учителем», – пишет Тацуко в послесловии к своей книге, которая в Японии выдержала миллионные тиражи.
Наталья Трегуб, зав. библиотекой НДУ
Обратная связь